广濑美和

主要负责的科目

福利社会演习和儿童家庭支援演习

研究主题/关键词

婴幼儿的社会性发展、社会性矛盾解决、保育员的专业性发展

最高学历/学位

早稻田大学研究生院人类科学研究科研究博士课程 / 博士

所属学会

日本发达心理学会·日本心理学会·日本保育学会·日本婴幼儿教育学会

主要业绩

（研究课题）
幼儿的社会冲突解决行为、婴幼儿的社会发展、婴幼儿的游戏以及照护者的发展。
（书）
1.《结构构成发展研究方法的理论与实践：走向纵向研究方法的系统化》（西条武夫编），第 8 栏：“纵向研究的伦理——在学前教育领域”，2005 年，北尾路书房。
2.《教育研究以更好地了解学校（5）学校心理学（由太田直子和小筱由香编辑）》，第1部分，第3章“发展心理学”，2007年，学刊出版。
3. 第 8 章“儿童发展与生活”，出自《支持儿童保育实践的儿童保育内容一般原则》（由生田贞子和水田诚一编辑），2010 年，福村出版社。
4.《儿童保育心理学 I》（杉村真一郎、白川佳子、清水正治编辑），第 10 讲：“与他人互动”，2015 年，中央保纪出版社。
5.《支持儿童保育实践的新儿童保育原则》（吉田贵子、水田诚一、生田贞子编辑），第5章：“儿童保育和儿童保育实践的特点”，2018年，福村出版社。
6.《支持儿童保育实践的儿童保育内容新通论》（中村惠美、水田诚一、生田贞子编辑），第6章：“通过游戏进行全面指导”，2018年，福村出版社。
7.《我们想要培养的理想儿童与未来的育儿》（武藤隆编辑），第 2 章，第 9 节：“合作与社交技能的出现”，Gyosei，2018 年。
8.《儿童保育心理学》（杉村真一郎和山名裕子编辑），第6讲：“社会情感发展②理解他人”，2019年，中央保基。
（学术论文等）
1.“学龄前儿童适应和和解行为的发展性考察：以身体接触为重点的日本和英国儿童保育实践比较研究：中期报告”（单作者，2006 年，发展研究第 20 期）
2.《儿童协调与和解行为的结构：幼儿园冲突情境的自然观察研究》（单作者，2006 年，日本幼儿教育学会）
3.“学龄前儿童适应和和解行为的发展性考察：以身体接触为重点的日本和英国儿童保育实践比较研究”（单作者，2007 年，发展研究第 21 期）
4.《儿童社会冲突解决行为的发展研究》，2009 年，早稻田大学研究生院博士学位论文。
5.《冲突解决策略中文化差异发展过程的比较文化研究》（合著，2011年科研补助金报告（2010财年科研补助金，基础（B）海外学术调查（项目编号19402042 / 负责人：宇治家达夫））；《幼儿园儿童冲突解决策略的发展过程——基于观察研究》（柴山诚、福本真由美、广濑美和））
6.“基于评分标准的晚间实习评估量表的开发”（合著，2016 年，城西国际大学学报，第 24 卷，第 3 期，第 17-28 页（社会福利学部）（广濑美和、大内义弘、小川智子、清水正美、林和歌子、堀千鹤子、佐野智子））
7.《社会福利学部加强英语教育的初步研究：英语教育现状分析及英语引入幼儿教育的探讨》（合著，2016 年，《城西国际大学学报》，第 24 卷，第 3 期，第 29-48 页（社会福利学部）：佐野智子、大内义弘、井上俊明、所贞之、品田智美、广濑美和、市口洋子、岩田泉）
8.《3岁儿童冲突解决策略的发展过程：幼儿园生活的变化》（合著，2018年，东京学艺大学学报，普通教育科学I，69 141-148）
9.《4岁儿童冲突解决策略的发展过程：以幼儿园第二年的变化为重点》（合著，2019年，东京学艺大学学报，普通教育科学系列I.70）
10.《五岁儿童冲突解决策略的发展过程：以幼儿园第三年的变化为中心》（合著，2020 年，东京学艺大学学报，普通教育科学系列，第 71 卷，59-68 页）
（书评、散文等）
1.《思考儿童打架》，2007 年，《每月母婴特刊“1、2 和 3 岁儿童”》（母婴公司）
2.《儿童的困境：托幼工作者的角色是什么？》，《学研苹果》，2007年11月刊（学研出版社）
专题文章：“儿童的烦恼：托儿服务提供者扮演什么角色？”

有关详细研究成果，请参见这里
或者这里

校外活动

九十九里町认定儿童园指导建议

社会贡献活动

东金市儿童育儿会议会长