5对家长和孩子参加“Kujirakids”，学生在支持当地儿童保育的同时进行保育

7月12日，我们在千叶东金校区举办了名为“Kujira Kids”的地区性育儿支援活动。校园内5组10名家长和孩子们与社会福祉综合系福祉综合学院儿童福祉课程4年级保育、幼儿教育专业的20名学生一起参加了各种游戏。

在儿童福祉课程我们将“社区育儿支援”融入到课程中，并开设了“亲子亲子支援室”、“Kujira Kids”自2016年起，每年为4岁以下学龄前儿童及其学生家长设立“”来我校就读的机会。
2019年4月，我们开设了专门的教室，配备了适合儿童体质的洗手台，并储备了约400本绘本，包括大型绘本、布质绘本、魔术绘本以及约40种玩具，包括我做的木制玩具。我们每年在这个教室举办约10次“鲸鱼儿童”活动，家长和孩子们可以一起放松、玩耍，家长和孩子们一起玩耍是由学生策划的。去年我们共举办了12场，共有58个团组、124人次参观。

这次以学生看护和观察孩子为中心，也进行了亲子接触游戏。在其中一个互动游戏“乘坐公共汽车”中，父母的膝盖被视为公共汽车的座位，向左倾斜，同时说躺在膝盖上的孩子的身体“向左转”，“刹车”我叫并停止了运动。每当参加的父母向左和向右弯曲膝盖时，孩子们都会根据使用玩偶的学生的示范欢呼。最后，我分发了我在游戏中唱的歌曲的歌词卡，以便我可以在家里享受我今天练习的游戏，并建议如何与孩子共度时光。

学生们今后将通过在“鲸鱼儿童”中加入季节感的游戏企划立案和提供配合孩子发展的游戏，积累作为保育士和幼儿园教师大显身手的实践。此外，我们计划与参与的父母合作，并挑战与父母的合作和促进父母之间的交流。

使用人偶来示范互动游戏“坐公交”的学生

学生 (左) 解释互动游戏之一“Pyo”和亲子实践 (右后)

学生在观看玩耍的孩子时加深了对成长的理解 (左)