廣瀨　美和

主要負責的科目

福利社會演習和兒童家庭支援演習

研究主題和關鍵字

嬰幼兒的社會性發展、社會性矛盾解決、保育員的專業性發展

最高學歷/學位

早稻田大學研究生院人類科學研究科研究博士課程 / 博士

所屬學會

日本發達心理學會·日本心理學會·日本保育學會·日本嬰幼兒教育學會

主要業績

（研究主題 ）
幼兒的社交衝突解決行為， 嬰兒的社交技能發展， 嬰幼兒的遊戲， 照顧者的發展
（書籍）
1. 《面向法律系統化研究縱向研究的結構構成發展》（西條武夫編輯）專欄8《縱向研究倫理學——在託兒所領域》（2005年），北大地書坊
2. 《更好地理解學校的教育學 （5） 學校心理學》（太田直子、小筱由香編輯）第 1 部分，第 3 章“發展心理學”，2007 年學治出版社
3. 《支援育兒實踐的育兒內容通論》（生田貞子、水田誠一編）》第8章 “兒童發展與生活”，2010 年，福村出版社
4. “育兒心理學 I.”（杉村真一郎、白川佳子、清水真春主編），第 10 講“與他人的關係”，2015 年中央法律
5. 《支援新育兒實踐的育兒原則》（吉田貴子、水田誠一、生田貞子編輯）第 5 章“育兒和育兒實踐的特點”（2018 年）福村出版社
6. 《支援新育兒實踐的育兒內容介紹》（中村惠、水田誠一、生田貞子編輯）第 6 章“通過遊戲進行綜合指導”“福村出版社 2018 年
7. 《我想養育孩子的形狀和育兒的未來》（武藤隆編輯）第 2 章第 9 節“合作與社會性的出現”“2018 年行生
8. 《育兒心理學》（杉村信一郎、山名優子主編）第6講《社會情感發展（2）理解他人》（2019）中央法
（學術論文等）
1. “托兒所兒童協調與和解行為的發展研究：以身體接觸為中心的育兒研究日英文化比較：進展報告”（獨著，2006 年發展研究第 20 號）
2. “兒童協調與和解行為的結構：托兒所衝突情境的自然觀察研究”（獨著，2006 年，日本幼兒教育學會）
3. “托兒所兒童協調與和解行為的發展研究：以身體接觸研究為中心的育兒的日英文化比較”（獨著，2007 年發展研究第 21 號）
4. “兒童社會衝突解決行為的發展研究”早稻田大學研究生院 2009 博士論文
5. “關於衝突管理策略中文化差異過程的比較文化研究”（合著 2011 年科學研究資助報告（2011 年科學研究資助和基礎設施 （b） 海外學術調查（專案編號 19402042 /研究代表：Tatsuo Ujiya）））“幼兒園兒童衝突管理策略的發展過程：來自觀察性調查”（ Makoto Shibayama， Mayumi Fukumoto， Miwa Hirose））
6. “評分標準晚期實踐評估量表的開發”（合著，2016城西國際大學Bulletin，第 24 卷，第 3 期，17-28 （福利綜合學院）（廣瀨美和、大內義弘、小川智子、清水雅美、林若子、堀千鶴子、佐野智子））
7.福利綜合學院“英語教育現狀的初步研究分析及幼稚園引入英語的考慮”（合著者，2016城西國際大學Bulletin Vol. 24， No. 3， 29-48 （福利綜合學院）：Tomoko Sano， Yoshihiro Ouchi， Toshiaki Inoue， Sadayuki Tokoro， Tomomi Shinada， Miwa Hirose， Yoko Ichiguchi， Izumi Iwata）
8. “三歲兒童衝突處理策略的發展過程：幼稚園生活的變化”（合著者，2018 年，東京學藝大學綜合教育科學系 I.69,141-148）
9. “四歲兒童衝突管理策略的發展過程：關注幼稚園生活第二年的變化”（合著者，2019 年，東京學藝大學綜合教育科學系 I..70）
10. “5 歲兒童衝突管理策略的發展過程：以幼稚園生活第三年的變化為中心”（合著，2020 年，東京學藝大學綜合教育科學系公報，第 71 卷，第 59-68 卷）
（書評、散文等）
1. 《思考孩子之間的爭吵》2007 年月刊 Baby and Mama 特刊《1， 2， 3 歲》 （Baby and Mama）
2. “兒童的煩惱：托兒服務提供者的作用是什麼？”，Gakken Rapom，2007 年 11 月（Gakken）
專題文章 「兒童的煩惱：托兒服務提供者的作用是什麼？”

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社會贡獻活動

東金市兒童育兒會議會長