與成東高中的高中合作項目以“多文化共生”和“醫療保健基礎”為主題

一名高中生正在與國際人文學院國際文化學系系大森由香副教授互動時做筆記。

6月16日，千葉縣立鳴門高中（三武市）的三年級學生在千葉東金校區參加了高中與大學的合作項目。根據與學校簽訂的全面合作協議，作為職業發展的一部分實施，針對以成為藥劑師、物理治療師、護士為目標的學生，以及“多元文化共存”，了解國際社會和文化。 “醫療基礎”兩個主題共有33人參加。

「保健基礎」由福利綜合學院理學療法學系學系深谷泰山助理教授授課。首先，我解釋了物理治療師的作用，同時給出了康復中的具體例子。此外，深谷助理教授解釋了與醫生、護士、藥劑師等開展團隊醫療的重要性，他說：“物理治療師與其他專業人員的合作非常重要。”我們介紹了物理治療師從事的廣泛職業。活躍的，例如政府機構和公司。

在“多元文化共存”方面國際文化學系將與海外合作學校加州大學河濱分校（美國）進行遠程連接，為來自日本的國際人文學院提供支持。河濱大學日語專業的四名學生也參與其中，並回答了同學們的提問。以日本動畫為教材，對日文和英文劇本進行比較。學生們就表達方式的差異提出了一系列問題，比如“配音和字幕的表達方式不同，但你覺得如何改變它？”我是。學生們一邊用日語和英語混音，一邊禮貌地回答問題，他們說：“字幕是直接的說話方式，而配音是融入故事的說話方式。”Ta。一位參與的學生高興地說：“用英語提問很有趣，而且我能夠了解文化差異。”

與該校的高中大學合作計劃將持續到11月。