5對家長和孩子參加“Kujirakids”，學生在支持當地兒童保育的同時進行保育

7月12日，我們在千葉東金校區舉辦了名為“Kujira Kids”的地區性育兒支援活動。校園內5組10名家長和孩子們與社會福利綜合學系福利綜合學院兒童福利課程4年級保育、幼兒教育專業的20名學生一起參加了各種遊戲。

兒童福利課程將「地區育兒支援」融入課堂中，作為其中的一環，我們自2016年起每年都開設「鯨魚兒童」親子互動（育兒支援）室，為4歲以下的學齡前兒童及其監護人提供來校參觀的機會。
2019年4月，我們開設了配備有適合各種年齡段兒童的洗手區的專用教室，並收藏了約400本圖畫書，包括大幅圖畫書、布製圖畫書和立體書，以及約40種玩具，包括木製玩具。這間教室每年舉辦約10次「鯨魚兒童」活動，讓父母與孩子一起度過一段輕鬆的時光，並舉辦由學生策劃的親子互動遊戲活動。去年我們舉辦了12場，共有58對（124人）參加。

這次以學生看護和觀察孩子為中心，也進行了親子接觸遊戲。在其中一個互動遊戲“乘坐公共汽車”中，父母的膝蓋被視為公共汽車的座位，向左傾斜，同時說躺在膝蓋上的孩子的身體“向左轉”，“剎車”我叫並停止了運動。每當參加的父母向左和向右彎曲膝蓋時，孩子們都會根據使用玩偶的學生的示範歡呼。最後，我分發了我在遊戲中唱的歌曲的歌詞卡，以便我可以在家裡享受我今天練習的遊戲，並建議如何與孩子共度時光。

學生們今後將通過在“鯨魚兒童”中加入季節感的遊戲企劃立案和提供配合孩子發展的遊戲，積累作為保育士和幼兒園教師大顯身手的實踐。此外，我們計劃與參與的父母合作，並挑戰與父母的合作和促進父母之間的交流。

使用人偶來示範互動遊戲“坐公交”的學生

學生 (左) 解釋互動遊戲之一“Pyo”和親子實踐 (右後)

學生在觀看玩耍的孩子時加深了對成長的理解 (左)