“重視社會觀點”鴨下一郎教授為希望成為醫療和福利工作者的學生講課

為希望成為醫務工作者的學生加油的鴨下一郎教授

在問答環節中，學生們紛紛舉手提問。

7月21日，前眾議院議員、心身科醫生鴨下一郎特聘教授在千葉東金校區的跨專業教育（IPE）上進行了授課。他以擔任厚生勞動大臣的經歷為基礎，向醫療藥學系藥學院、藥學部、福利綜合學系福利綜合學院理學療法學系專業的學生們傳授了廣泛的知識。護理學院護理學系護理系。

本次講座的主題是「必須時刻牢記身體上的、精神上的、社會上的，以及倫理和哲學這四項來思考問題。」，鴨下教授首先談到了主題中包含的想法。

在“身體”中，你如何面對魯基主義和飲食障礙等問題，在“精神”中，當你遇到壓力和麻煩時，作為反應，自責型 (我認為這是我的責任) ，他/她的類型 (我認為這是一個人的錯) 和無責型 (我認為這不是任何人的錯) ，鴨下教授從舞臺上詢問。此外，作為“確立自己身份的學生時代”，我堅定地思考我是什麽樣的人，我想成為什麽樣的人，並解釋了確定方向的重要性。

接下來，我們用圖表展示了日本社會保障福利費用的變化，並提到醫療和護理福利正在迅速增加。「今後，大家將在這個由40兆日元左右的補助金運營的職場中工作。如何利用這些有限的資金，將對大家的未來產生巨大影響。」，說明了圍繞學生們的目標的醫療、福利從事者的社會狀況。此外，由於“自我醫療”的努力，輕微的故障由自己處理，“任務轉移”將醫生的部分工作轉移到其他醫務人員，數字健康和在線醫療保健的普及，我還提到了網站正在發生的變化，並給出了學生們擴大視野的提示。

此外，我們還將討論擴展到老年人可以保持健康和健康生活的城鎮規劃，以及“生前預言板”，提前展示他們希望如何迎接每個人訪問的生命結束， 「希望成為不僅考慮醫療，還考慮社會的醫療從業者」我向學生們發了啤酒。

學生們提出了這樣一個問題，“我認為從事醫療工作很好”「怎樣才能使人精神健康呢」，鴨下教授說:「為了使晚期癌癥患者能夠在家中繼續接受治療，我們已經盡了最大的努力，使他們能夠在家中迎接生命的終結。」 「以自己為例，衹力於醫療改革等只有自己才能做的事情是人生的價值。」，一個接一個地仔細回答。