廣瀨　美和

主要負責的科目

保育內容 (人際關係) ·兒童家庭支援的心理學·幼兒教育研究 (遊戲援助)

研究主題·關鍵詞

嬰幼兒的社會性發展、社會性矛盾解決、保育員的專業性發展

最高學歷/學位

早稻田大學研究生院人類科學研究科博士後期課程/博士

所屬學會

日本發達心理學會·日本心理學會·日本保育學會·日本嬰幼兒教育學會

主要業績

（研究課題）
嬰兒的社會衝突解決行為，嬰兒的社會發展，嬰兒的遊戲，照顧者的發展
（書）
1. 《面向縱向研究方法系統化的結構性建設性發展研究方法的理論與實踐》（西城武夫主編）第8欄《縱向研究的倫理學-保育園領域》2005年北大司書房
2. 《更好地了解學校的教育學（5）學校心理學（太田直子和小筱由香編）第 1 部分第 3 章“發展心理學”》2007 年 Gakuji Publishing
3. 《支援育兒實務的育兒內容概要（生田貞子、水田誠一編）》第8章《兒童的發展與生活》2010年福村出版社
四。 《育兒心理學Ⅰ（杉村真一郎、白川芳子、清水正二主編）第10講‘與他人的關係’》2015年Chuo Hoki
5.《支持新的保育實踐的保育原則》（吉田隆子、水田清一、生田貞子主編）第5章“保育的特徵和保育實踐”，2018年福村出版社
6. 《支持新的保育實踐的保育內容概要（中村惠美、水田清一、生田貞子編）第6章“通過遊戲進行綜合指導”，福村出版社2018年
7. 《我們想要養育的孩子和未來的育兒》（武藤崇誌編）第2章第9節“合作性與社會性的出現”2018年行生
8. 《育兒心理學（杉村真一郎、山名優子編）第6講‘社會性與情感的發展②理解他人’》2019年中央報刊
（學術論文等）
1. 《保育園兒童適應與調和行為的發展研究：以身體接觸為中心的日英育兒文化比較研究：中期報告》（單著，發展研究，2006年第20期）
2. 《兒童調整與調和行為的結構：對保育園糾紛的自然觀察》（單著，日本幼兒教育學會，2006年）
3. 《保育園兒童調整與調和行為的發展調查——以身體接觸為中心的日英育兒文化比較研究》（2007年發展研究第21期）
四。 《兒童社會衝突解決行為的發展研究》2009年早稻田大學博士論文
五。 《衝突解決策略中文化差異過程的比較文化研究》（合著，2011年科研資助報告（2010年科研資助/基礎（B）海外學術調查（課題編號19402042/首席研究員：氏家達男） ) “幼兒園兒童衝突管理策略的發展過程：來自觀察調查”（柴山誠、福本麻由美、廣瀨美和））
6. 《夜間練習評價量表的開發》（城西國際大學公報2016年第24期第3期17-28期（福利綜合學院）（廣瀨美和、大內義弘、小川智子、清水雅美、林和歌子、堀千津子、佐野智子))
7. 《關於加強福利綜合學院英語教育現狀分析及保育英語導入考試》（城西國際大學簡報2016年第24卷第3期29-48期（福利綜合學院）：佐野智子）大內義弘、井上俊明、常之貞之、品田朋美、廣瀨美和、市口洋子、岩田泉））
8. 《3歲兒童衝突管理策略的發展過程-幼兒園生活的變化-》（2018年東京學藝大學公報通識教育科學I.69 141-148）
9. 《以幼兒園二年級生活變化為中心的4歲兒童衝突管理策略的發展過程》（2019年東京學藝大學簡報.通識教育科學I.70）
10.《5歲兒童衝突管理策略的發展過程：以幼兒園3年級生活的變化為中心》（2020年，東京學藝大學通識教育學報Vol.71 59-68）
（書評、散文等）
1. 《思考孩子之間的爭吵》2007年月刊阿卡醬對媽媽特刊《1、2、3歲》（阿卡醬對媽媽出版社）
2. “孩子的煩惱：保育員的角色是什麼？”Gakken Lapomme 2007 年 11 月 (Gakken)
專題文章《孩子的煩惱：幼兒園老師的作用是什麼？》

詳細的研究結果這裡

校外活動

九十九裡町認定兒童園指導建議

社會贡獻活動

東金市兒童育兒會議會長