야스다 다카시

YASUDA Takashi

준교수

전문 분야: 교육 심리학, 인지 심리학

주요 담당 과목

교육 심리학, 어린이의 이해와 원조, 교육학, 교육 실습(사전 및 사후 지도 포함), 디지털 앱 A/B, 복지 사회 기초론 C(사회 조사론)

연구 테마 및 키워드

성인 학습, 정보 교육, 시각 인식, 정보 커뮤니케이션

최종학력/학위

와세다대학 대학원 문학 연구 /석사(문학)

소속 학회

일본 심리 학회, 일본 인지 심리 학회, 일본 얼굴 학회, 대학 교육 학회

주요 성과

야스다 타카시, 타카키 사치코 (2021). 에모티콘으로서의 LINE 스탬프가 가지는 감정 전달 효과 일본 얼굴학회지, 21(2), 85-96
야스다 타카시 · 미야자와 시호 (2021). PBL 형 수업에서 학습자가 주목하는 활동의 관점과 자기 평가의 관련 - 계량 텍스트 분석을 이용한 검증 - 마쓰야마 히가시 운 여자 대학 인문 과학부 기요
야스다 타카시 (2018) 액티브 러닝의 반복이 제네릭 스킬의 변화에 미치는 영향 (3) ─ 사회적 스킬에의 영향
야스다 타카시, 타카키 사치코 (2018). 얼굴 부분 특징 지각에서의 옷감 정보의 영향 일본 얼굴 학회지, 18 (2), 47-59
Yasuda, T., Ueda, T., and Shiina, K. (2012). The Okuma Illusion: A New Illusion of Leaning. Perception, 41(10), 1277-1280 2012년 10월

자세한 연구 실적은 이쪽

메시지

4년간의 학생 생활을 통해, 학문의 깊이에 접하는 것과 동시에, 새로운 체험을 쌓아 주세요. 여러분의 테두리를 크게 만들어 바꾸는 데 도움이 될 수 있다고 생각합니다.