스즈키 가즈노리

주요 담당 과목

글로벌 커뮤니케이션 연구(제2언어 습득론), Global Communication 연구 (Second Language Acquisition Theory), 일본어 교육 연구 (일본어 습득 연구), 글로벌 커뮤니케이션 연습 Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ·Ⅳ

연구 테마 및 키워드

언어 지식의 습득·발달, 언어의 이해·산출, 명사 수식의 구조, 과잉(과소) 일반화

최종학력/학위

도쿄 공업 대학 대학원 환경·사회 이공 학원 박사 후기 과정 단위 취득 만기 퇴학/석사(문학)

면허/자격

고등학교 교사 전수 면허장 “외국어(영어)”, 중학교 교사 전수 면허장 “외국어(영어)”, 학교 도서관 사서 교사

소속 학회

일본 제2언어 습득 학회, 언어 과학회, 일본어 교육 학회, 일본 언어 학회, 일본어 문법 학회, 제2언어 습득 연구, 중국어 화자를 위한 일본어 교육 연구, 일본어 교육 방법 연구 회, 대학 일본어 교원 양성 과정 연구 협의회

주요 성과

스즈키 이치토쿠 (2023) "재술 대명사를 포함한 영어 관계절의 용인성 - 제 2 언어 학습자의 데이터에 기초한 고찰 -" "영어학 · 영어 교육 연구" 101-120.
스즈키 이치토쿠(2020) 「일본어의 자동사문에 있어서의 자유수량사의 해석―중국어를 모어로 하는 일본어 학습자의 데이터로부터―」 「중국어화자를 위한 일본어교육 연구」11호, pp. 142-156.
스즈키 이치토쿠, 히라카와 마사키코(2019) 「일본어 모어 화자 및 스페인어 모어 화자에 의한 심리형용사의 해석― Is the lecturer bored or boring? - "시라바타 치히코 · 스다 타카시 (편) "제 2 언어 습득 연구 모노그래프 시리즈 3 : 언어 습득 연구의 응용 가능성 - 이론에서 지도 · 뇌 과학에 -"(pp. 1-29) 쿠로시 출판.
스즈키 이치토쿠·야마시타 준코(2019) “주격·속격 교체 현상에 있어서의 “의”의 과잉 생성-한국인 일본어 학습자를 대상으로 한 실증적 연구-” “제2 언어로서의 일본어의 습득 연구” 22호, pp. 62-76.
Suzuki, K., Shioda, K., Kikuchi, N., Maetsu, M., and Hirakawa, M. (2016). Cross-linguistic effects in L2 acquisition of causative constructions. In J. Scott and D. Waughtal (Eds.), BUCLD 40 Online Proceedings Supplement (pp. 1–10). Boston University Conference on Language Development.

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학외 활동

언어과학회 운영위원(2023년 7월~)
중국어 화자를 위한 일본어 교육 연구 대회 운영 위원(2022년 4월~)
중앙 연구 인문 과학 연구소 객원 연구 (2021년 4월~)

사회 공헌 활동

지바 립 성동 고등학교 “쓰쿠모 타임(다문화 공생)” 강사(강의 테마 “외국어 학습 재고”)(2024년 5월 15일)