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各研究科の求める教員像及び教員組織の編制方針 大学基本情報
人文科学研究科の求める教員像および教員組織の編制方針
・ 求める教員像
- 人文科学研究科及び比較文化専攻、国際文化専攻、女性学専攻、グローバルコミュニケーション専攻（以下、「研究科及び各専攻」という。）の教育研究上の目的の実現に向け、全学的な理念・目的・方針等を踏まえ、各専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びアドミッション・ポリシーを十分に理解するとともに、研究科及び各専攻の教育課程にふさわしい教育上の能力を有する者
- 人文科学、社会科学の専攻分野に関する一定の研究業績・研究能力を有する者
- 教育研究の成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与する能力を有する者
- 個人としての成果追求にとどまらず、研究科及び各専攻の調和と発展を重視して行動し、組織運営に積極的に参画する意欲を有する者
・ 教員組織の編制方針
- 専門分野を踏まえた教員配置
・「大学院設置基準」等の関連法令に準拠した上で、教育研究における専門分野等のバランスを考慮し、研究科及び各専攻の教育研究上の目的等を実現するために必要な教員を配置する。 - 教育課程や研究科運営における教員の役割分担
・各教員は、自らの専門分野における研究及び実務経験に基づいて、担当科目の内容を教授する。
・教育の実績、専門研究領域、研究科運営の経験に基づいて役割を分担する。 - 教員組織の連携の在り方
・研究科及び各専攻の教育研究活動等の運営が組織的かつ効果的に行われるよう、教員及び事務職員等が相互に適切な役割分担の下で協働し、組織的な連携体制を確保する。
・研究科及び各専攻の運営は教員間の連携体制を確保し、特定の教員に負担が集中しないように組織的に行う。 - 教員構成
・国際性、特定の範囲の年齢、性別等について、偏りが生じないよう、多様性に配慮した教員構成とする。 - 教員人事
・教員の募集、採用、昇任等は、大学の諸規則及び方針に基づき、研究科及び各専攻で求められる専門性を十分に考慮して、公正かつ適切に行う。 - 教員の資質向上
・教員の資質の向上及び教員組織としての多様な活動の充実を図るため、研究科及び各専攻における組織的なFD活動等を実施する。
経営情報学研究科の求める教員像および教員組織の編制方針
・ 求める教員像
- 経営情報学研究科起業マネジメント専攻（以下、「本専攻」という。）の教育研究上の目的の実現に向け、全学的な理念・目的・方針等を踏まえ、本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びアドミッション・ポリシーを十分に理解するとともに、本専攻の教育課程にふさわしい教育上の能力を有する者
- 経営学、情報学の専攻分野に関わる一定の研究業績・研究能力を有する者
- 教育研究の成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与する能力を有する者
- 個人としての成果追求にとどまらず、本専攻の調和と発展を重視して行動し、組織運営に積極的に参画する意欲を有する者
・ 教員組織の編制方針
- 専門分野を踏まえた教員配置
・「大学院設置基準」等の関連法令に準拠した上で、教育研究における専門分野等のバランスを考慮し、本専攻の教育研究上の目的等を実現するために必要な教員を配置する。 - 教育課程や研究科運営における教員の役割分担
・各教員は、自らの専門分野における研究及び実務経験に基づいて、担当科目の内容を教授する。
・教育の実績、専門研究領域、研究科運営の経験に基づいて役割を分担する。 - 教員組織の連携の在り方
・本専攻の教育研究活動等の運営が組織的かつ効果的に行われるよう、教員及び事務職員等が相互に適切な役割分担の下で協働し、組織的な連携体制を確保する。
・本専攻の運営は教員間の連携体制を確保し、特定の教員に負担が集中しないように組織的に行う。 - 教員構成
・国際性、特定の範囲の年齢、性別等について、偏りが生じないよう、多様性に配慮した教員構成とする。 - 教員人事
・教員の募集、採用、昇任等は、大学の諸規則及び方針に基づき、本専攻で求められる専門性を十分に考慮して、公正かつ適切に行う。 - 教員の資質向上
・教員の資質の向上及び教員組織としての多様な活動の充実を図るため、本専攻における組織的なFD活動等を実施する。
薬学研究科の求める教員像および教員組織の編制方針
・ 求める教員像
- 薬学研究科医療薬学専攻（以下、本専攻）の教育研究上の目的の実現に向け、全学的な理念・目的・方針等を踏まえ、本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びアドミッション・ポリシーを十分に理解するとともに、本専攻の教育課程にふさわしい教育上の能力を有する者
- 医療薬学、臨床薬学、生命薬学、創製薬学の専攻分野に関する一定の研究業績・研究能力を有する者
- 教育研究の成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与する能力を有する者
- 個人としての成果追求にとどまらず、本専攻の調和と発展を重視して行動し、組織運営に積極的に参画する意欲を有する者
・ 教員組織の編制方針
- 専門分野を踏まえた教員配置
・「大学院設置基準」等の関連法令に準拠した上で、教育研究における専門分野等のバランスを考慮し、本専攻の教育研究上の目的等を実現するために必要な教員を配置する。 - 教育課程や研究科運営における教員の役割分担
・各教員は、自らの専門分野における研究及び実務経験に基づいて、担当科目の内容を教授する。
・教育の実績、専門研究領域、研究科運営の経験に基づいて役割を分担する。 - 教員組織の連携の在り方
・本専攻の教育研究活動等の運営が組織的かつ効果的に行われるよう、教員及び事務職員等が相互に適切な役割分担の下で協働し、組織的な連携体制を確保する。
・本専攻の運営は教員間の連携体制を確保し、特定の教員に負担が集中しないように組織的に行う。 - 教員構成
・国際性、特定の範囲の年齢、性別等について、偏りが生じないよう、多様性に配慮した教員構成とする。 - 教員人事
・教員の募集、採用、昇任等は、大学の諸規則及び方針に基づき、本専攻で求められる専門性を十分に考慮して、公正かつ適切に行う。 - 教員の資質向上
・教員の資質の向上及び教員組織としての多様な活動の充実を図るため、本専攻における組織的なFD活動等を実施する。
福祉総合学研究科の求める教員像および教員組織の編制方針
・ 求める教員像
- 福祉総合学研究科福祉社会専攻（以下、「本専攻」という。）の教育研究上の目的の実現に向け、全学的な理念・目的・方針等を踏まえ、本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びアドミッション・ポリシーを十分に理解するとともに、本専攻の教育課程にふさわしい教育上の能力を有する者
- 社会福祉学、社会政策学、保育学、心理学、教育学の専攻分野に関する一定の教育業績・研究能力を有する者
- 教育研究の成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与する能力を有する者
- 個人としての成果追求にとどまらず、本専攻の調和と発展を重視して行動し、組織運営に積極的に参画する意欲を有する者
・ 教員組織の編制方針
- 専門分野を踏まえた教員配置
・「大学院設置基準」等の関連法令に準拠した上で、教育研究における専門分野等のバランスを考慮し、本専攻の教育研究上の目的等を実現するために必要な教員を配置する。 - 教育課程や研究科運営における教員の役割分担
・各教員は、自らの専門分野における研究及び実務経験に基づいて、担当科目の内容を教授する。
・教育の実績、専門研究領域、研究科運営の経験に基づいて役割を分担する。 - 教員組織の連携の在り方
・本専攻の教育研究活動等の運営が組織的かつ効果的に行われるよう、教員及び事務職員等が相互に適切な役割分担の下で協働し、組織的な連携体制を確保する。
・本専攻の運営は教員間の連携体制を確保し、特定の教員に負担が集中しないように組織的に行う。 - 教員構成
・国際性、特定の範囲の年齢、性別等について、偏りが生じないよう、多様性に配慮した教員構成とする。 - 教員人事
・教員の募集、採用、昇任等は、大学の諸規則及び方針に基づき、本専攻で求められる専門性を十分に考慮して、公正かつ適切に行う。 - 教員の資質向上
・教員の資質の向上及び教員組織としての多様な活動の充実を図るため、本専攻における組織的なFD活動等を実施する。
ビジネスデザイン研究科の求める教員像および教員組織の編制方針
・ 求める教員像
- ビジネスデザイン研究科ビジネスデザイン専攻（以下、「本専攻」という。）の教育研究上の目的の実現に向け、全学的な理念・目的・方針等を踏まえ、本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びアドミッション・ポリシーを十分に理解するとともに、本専攻の教育課程にふさわしい教育上の能力を有する者
- 経営学、経済学、メディアデザイン学の専攻分野に関する一定の研究業績・研究能力を有する者
- 教育研究の成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与する能力を有する者
- 個人としての成果追求にとどまらず、本専攻の調和と発展を重視して行動し、組織運営に積極的に参画する意欲を有する者
・ 教員組織の編制方針
- 専門分野を踏まえた教員配置
・「大学院設置基準」等の関連法令に準拠した上で、教育研究における専門分野等のバランスを考慮し、本専攻の教育研究上の目的等を実現するために必要な教員を配置する。 - 教育課程や研究科運営における教員の役割分担
・各教員は、自らの専門分野における研究及び実務経験に基づいて、担当科目の内容を教授する。
・教育の実績、専門研究領域、研究科運営の経験に基づいて役割を分担する。 - 教員組織の連携の在り方
・本専攻の教育研究活動等の運営が組織的かつ効果的に行われるよう、教員及び事務職員等が相互に適切な役割分担の下で協働し、組織的な連携体制を確保する。
・本専攻の運営は教員間の連携体制を確保し、特定の教員に負担が集中しないように組織的に行う。 - 教員構成
・国際性、特定の範囲の年齢、性別等について、偏りが生じないよう、多様性に配慮した教員構成とする。 - 教員人事
・教員の募集、採用、昇任等は、大学の諸規則及び方針に基づき、本専攻で求められる専門性を十分に考慮して、公正かつ適切に行う。 - 教員の資質向上
・教員の資質の向上及び教員組織としての多様な活動の充実を図るため、本専攻における組織的なFD活動等を実施する。
国際アドミニストレーション研究科の求める教員像および教員組織の編制方針
・ 求める教員像
- 国際アドミニストレーション研究科国際アドミニストレーション専攻（以下、「本専攻」という。）の教育研究上の目的の実現に向け、全学的な理念・目的・方針等を踏まえ、本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びアドミッション・ポリシーを十分に理解するとともに、本専攻の教育課程にふさわしい教育上の能力を有する者
- 政策研究、国際政治・経済研究、国際企業研究、観光研究の専攻分野に関する一定の研究業績・研究能力を有する者
- 教育研究の成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与する能力を有する者
- 個人としての成果追求にとどまらず、本専攻の調和と発展を重視して行動し、組織運営に積極的に参画する意欲を有する者
・ 教員組織の編制方針
- 専門分野を踏まえた教員配置
・「大学院設置基準」等の関連法令に準拠した上で、教育研究における専門分野等のバランスを考慮し、本専攻の教育研究上の目的等を実現するために必要な教員を配置する。 - 教育課程や研究科運営における教員の役割分担
・各教員は、自らの専門分野における研究及び実務経験に基づいて、担当科目の内容を教授する。
・教育の実績、専門研究領域、研究科運営の経験に基づいて役割を分担する。 - 教員組織の連携の在り方
・本専攻の教育研究活動等の運営が組織的かつ効果的に行われるよう、教員及び事務職員等が相互に適切な役割分担の下で協働し、組織的な連携体制を確保する。
・本専攻の運営は教員間の連携体制を確保し、特定の教員に負担が集中しないように組織的に行う。 - 教員構成
・国際性、特定の範囲の年齢、性別等について、偏りが生じないよう、多様性に配慮した教員構成とする。 - 教員人事
・教員の募集、採用、昇任等は、大学の諸規則及び方針に基づき、本専攻で求められる専門性を十分に考慮して、公正かつ適切に行う。 - 教員の資質向上
・教員の資質の向上及び教員組織としての多様な活動の充実を図るため、本専攻における組織的なFD活動等を実施する。
健康科学研究科の求める教員像および教員組織の編制方針
・ 求める教員像
- 健康科学研究科健康科学専攻（以下、本専攻）の教育研究上の目的の実現に向け、全学的な理念・目的・方針等を踏まえ、本専攻のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びアドミッション・ポリシーを十分に理解するとともに、本専攻の教育課程にふさわしい教育上の能力を有する者
- 薬科学、看護科学、リハビリテーション科学の専攻分野に関する一定の研究業績・研究能力を有する者
- 教育研究の成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与する能力を有する者
- 個人としての成果追求にとどまらず、本専攻の調和と発展を重視して行動し、組織運営に積極的に参画する意欲を有する者
・ 教員組織の編制方針
- 専門分野を踏まえた教員配置
・「大学院設置基準」等の関連法令に準拠した上で、教育研究における専門分野等のバランスを考慮し、本専攻の教育研究上の目的等を実現するために必要な教員を配置する。 - 教育課程や研究科運営における教員の役割分担
・各教員は、自らの専門分野における研究及び実務経験に基づいて、担当科目の内容を教授する。
・教育の実績、専門研究領域、研究科運営の経験に基づいて役割を分担する。 - 教員組織の連携の在り方
・本専攻の教育研究活動等の運営が組織的かつ効果的に行われるよう、教員及び事務職員等が相互に適切な役割分担の下で協働し、組織的な連携体制を確保する。
・本専攻の運営は教員間の連携体制を確保し、特定の教員に負担が集中しないように組織的に行う。 - 教員構成
・国際性、特定の範囲の年齢、性別等について、偏りが生じないよう、多様性に配慮した教員構成とする。 - 教員人事
・教員の募集、採用、昇任等は、大学の諸規則及び方針に基づき、本専攻で求められる専門性を十分に考慮して、公正かつ適切に行う。 - 教員の資質向上
・教員の資質の向上及び教員組織としての多様な活動の充実を図るため、本専攻における組織的なFD活動等を実施する。